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4-12岁的家长必须了解下:孩子不开口说英语怎么办?不必盲目焦虑!

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科学研究表明,在我们阅读的时候,虽然我们一般口中不发出声音,但头脑中却有个声音在念给我们听,这个过程我们称之为默读 。

 

同样,在我们说话之前,我们大脑中是有声音的,尽管外人听不到。特别是在我们组织一些比较复杂的话语时,我们大脑中的声音会进行语言的“演练”。

 

那么,我们头脑中的这个声音是什么呢?这正是语言思维中内语(inner speech)的主要表现形式。

 

孩子在刚学说话的时候,常常喜欢自言自语,有时说出来一句话,只说清楚了其中几个字,其他的发音却是模糊不清的,而这些模糊不清的发音会越说越清晰,这个过程跟内语的发展过程很像。而孩子在学习母语的时候,也同时在培养自己的母语内语。

 

内语是发出语言声音的准备阶段,是建立语言思维必备的工具,内语能帮助说话者厘清思路、记忆信息。比如我们在认真准备发言或演说时,内语就起到了提前准备的“预演”功能。

 

当代的心理学家普遍认为 ,语言思维不全是内语,但内语是培养语言思维的必要过程,是和语言中的听、说读、写四个过程共生共存的。

 

内语的培养是形成语言思维的关键,在学习外语时,同样也会产生外语的内语,会对准备说出的外语在头脑中进行组织和预演。英语水平越高的人,内语使用得越频繁,也越自如。

 

很多中国学生英语知识掌握了很多,但英语能力却很差,最突出的表现就是听力差、口语差、不会写作,阅读能力也很一般。这些问题都跟没有培养好英语的内语能力有关。

孩子不开口说英语怎么办


那么,孩子该如何培养英语的内语呢?

 

以听为先,以听为重

 

内语既然是头脑里的声音,那么最重要的,就是得先输入语言的声音。对于中国的孩子来说,要培养英语的内语,当然是要以听为先,以听为重。

 

大脑中只有存在着大量有意义的英语声音,才有可能形成英语内语,也才能培养英语思维。这就要求,孩子学习英语一定要进行大量的英语听力练习,建立声音和相对应图像的直接联系,让有意义的声音在大脑中存留。

 

有输入才有输出,大脑中存留了大量有意义的英语声音,在说英语时,大脑就会将这些声音进行整理和组合,再通过发声系统输出来,这个过程跟孩子学习母语的方式很相像。

 

孩子不开口说英语怎么办之所以会有哑巴英语这回事,就是因为没有培养起英语内语的结果,所以尽管记了很多单词,熟知语法,仍然听不懂说不出。只有培养起英语的内语,才能真正学好英语。

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