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开学了!避开记单词的3大坑,英语学习更容易!

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单词是英文的原材料,没有原材料,什么都做不成。不记单词还想学好英语,那是妄想。在记单词的问题上,永远不要心存侥幸。

那么,如何才能练好记单词这项基本功,让孩子下学期的英语学得更轻松?

 

一、记单词的方法不同,效果也不同

单词之所以感觉难记,主要是因为方法不对。

英美小孩从四岁起,每年增加上千单词,十岁的时候达到2万单词。这个数据不是臆想,也不是来自乱七八糟的资料,而是引自美国权威著作《Word power made easy》第20页。

 

而中国学生从小学三年级到高中毕业,10年记3500个单词还很费劲。是中国孩子笨吗?当然不是,中国人的聪明在世界上是公认的。

之所以有这么大的差距,固然有母语学习和外语学习的差别问题,但主要原因还是记单词的方法不对。


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二、最糟糕的记单词方法

最糟糕的记单词方法是背生词表。之所以说它最糟糕,是因为这样做是在对抗记忆的规律,简直就是逆潮流而动。

 

德国心理学家艾宾浩斯在比较了各种材料的记忆效果之后,得出的结论是“无意义材料的记忆效果最差”,一天之后可以忘掉66%左右,这就是得到普遍认可的“艾宾浩斯遗忘规律”。

 

背生词表把单词置于无语境状态孤立记忆,属于无意义材料的记忆,这就是为什么背单词容易忘的原因,也是为什么10天记住3000词之类的说法只是噱头而非科学的原因。

 

因为忘得快,所以必须反复复习,这就要耗费大量的时间,没有比背生词表更加高耗低效的记单词方法了。

 


三、正确的做法是,单词拼读,拆合巧记

小学英语3-6年级单词拼读课,遵循国际标准发音,运用单词拼读、拆合巧记等方法,帮助您的孩子规范发音、轻松学单词、快速记单词,轻松搞定下学期所有英语单词。

 

从字母发音到字母组合发音,从单词到简单句子的运用,再延伸到整段句子,老师讲引导孩子在具体贴切的生活情境中,快速记忆单词,做到见词能读,听音能写,从小就掌握地道的英语发音,同时积累词汇,为早期阅读与解决拼读能力打下牢固的基础。

 

小学英语3-6年级单词拼读课,孩子提前预习下学期英语、提高学习效率、提升孩子学习自信心的不二法门

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